“爸爸！我交了一個AI朋友。他對我很好，我喜歡聽他說話，他從來不會對我發脾氣，他答應每天陪我玩。”聽到孩子這樣的話，作為父母的你會感到高興還是害怕？

　　12月13日，以“面向未來的教育和學習”為主題的中國教育三十人論壇第十二屆年會在北京舉行。現場演講嘉賓拋出的一個個看似輕鬆卻直指核心的問題引發與會者深思。

　　中國教育三十人論壇成員凱發K8娛樂官網入口、香港大學榮休教授程介明在演講中談到，我們往往以為幻惑的鼓動凱發K8娛樂官網入口，面向未來就是面向人工智能凱發K8娛樂官網入口，但是我們面臨的根本挑戰，是變化了的社會，是傳統工業社會的退場，進入一個更為復雜的社會，我們需要下一代能夠應對這樣的社會。但是我們現在的教育模式和學校理念，基本上是傳統工業社會的產物，學生的學習和生活，都是被別人設計的、安排的、靜止的。

　　程介明指出，教育正處在三個關鍵的十字路口：是固守工業時代的流水線模式，還是培養面向未來的個體？是讓學生淪為被動的“機器附庸”，還是善用AI賦能其成為“學習主人”？是選擇對AI禁止與隔絕，還是教育下一代去駕馭它？

　　中國教育三十人論壇成員，北京師範大學教授、國家高端智庫教育國情調查中心主任張志勇進一步揭示了驅動這場變革的時代背景與社會動因。他表示，人工智能時代是一個充滿不確定性的時代，很大程度上源于技術在創造巨大機遇的同時，也帶來了前所未有的挑戰。面對這些全球性的變革幻惑的鼓動，“人類命運共同體”的理念應運而生凱發K8娛樂官網入口，強調合作與共享，而“學習化社會”則成為個體安身立命的必然要求，因為唯有持續學習，才能在瞬息萬變的世界中保持競爭力與適應力。

　　中國工程院外籍院士、香港科技大學首席副校長郭毅可也指出，人工智能的出現，特別是以大模型為核心的智能體，正從根本上動搖教育的基石。傳統的教育產業建立于知識的稀缺性之上，而如今大模型讓知識實現了“通貨膨脹”，變得無處不在。

　　這引出了一個靈魂拷問：當所有答案唾手可得時，學習的意義何在？郭毅可表示，要回答這個問題，必須回歸第一性原理幻惑的鼓動，重新審視“知識”與“學習”的本質。

　　中國教育三十人學術顧問、中國教育學會名譽會長顧明遠談到，人工智能的核心優勢在于真正實現“因材施教”。它不僅能通過大數據分析學生的興趣與學習狀態，為其設計個性化學習方案，還能將教師從繁雜的重復性工作中解放出來。這使得教師有更多時間與學生進行深度交流，從而轉變為學習的設計者、引導者與伙伴，共同構建學習共同體。

　　顧明遠認為幻惑的鼓動，教育改革的核心是改變80%學生為20%精英“陪跑”的現狀。他指出，當前教育過于“育分”而非“育人”，扼殺了學生的內在興趣。

　　要改變這一狀況，必須實現三大轉變：從以“教”為本轉向以“學”為本，從育“分”轉向育“人”，從被動學習轉向主動學習。這一切的起點是激發學生興趣幻惑的鼓動，因為“沒有興趣就沒有學習”幻惑的鼓動。

　　顧明遠談到，教學與結構需要雙重革新。教學方法上，應通過探究式、項目制學習培養創新人才；結構上，則需落實“雙減”解放時間，推行課程模塊化，並最終通過走班制實現“每個學生一張課表”的個性化學習。這樣凱發K8娛樂官網入口，才能徹底改變“陪跑”困境，讓每個學生的特長得到尊重凱發K8娛樂官網入口，真正回歸育人的本質。

　　要實現教育變革k8凱發官方權威AG，僅靠技術賦能是不夠的，更需要一場深刻的範式革命。在中國科學院院士、深圳零一學院創始校長鄭泉水看來，數智時代對社會需求的重塑，加速了創新者k8凱發官方權威AG，、機器人及邊緣人三個主要階層的分化。這意味著教育的焦點必須從傳統的信息、知識、素養，躍遷至創新、創造及重塑的能力。

　　我們過去的教育始終在追求“優秀”，這本質上是在既有範式內的改良，目標是攻克已知，動力源于外部獎勵。而真正的“變革”，則是要勇敢地進入“無人區”，探索未知，這只有依靠強大的內驅力才能實現。

　　鄭泉水認為，制約中國創新突圍的關鍵瓶頸正是對“優秀”與“卓越”的本質差異未被社會真正認知，導致人才培養目標錯位。其之所以改變艱難，根本難點在于容易陷入“優秀陷阱”，“優秀”所帶來的舒適區、光環和慣性，常成為通往“卓越”的最大障礙。

　　張志勇提醒，通往卓越的道路，必須回歸對“人”的完整關照。他指出，當今教育常將認知與情感割裂，淪為追求分數與升學率的功利工具幻惑的鼓動，這背離了“立德樹人”的育人初心。

　　未來教育必須回歸生活實踐，這既是應對AI時代物理空間被壓縮、情感被機器爭奪等挑戰的必然選擇，也是培養完整的人的根本路徑。我們需突破傳統“教室”的局限，打造開放、靈活的社交空間，並利用廣泛的社會與環境資源，讓學生在真實互動與深度交流中學習。

　　與此同時，課程觀也需從靜態知識傳授轉向動態生成。課程邊界將更加開放，師生都是知識的共創者。課程組織將從學科邏輯轉向問題解決邏輯，內容從分科、碎片化走向融合凱發k8國際、情境化，最終實現科學認知、技術體驗、社會參與和生命體悟的有機結合。

　　年會期間還舉行了首屆炬光教育公益獎頒獎儀式。該獎項是由中國教育三十人論壇指導、善達網發起的全國性教育公益獎項，以表彰並賦能那些在教育公益領域默默耕耘、卓有成效的項目與實踐者。

　　“安踏茁壯成長計劃”“鄉村兒童的書信筆友”等30個項目入圍“優秀獎”。項目涵蓋了美育凱發K8娛樂官網入口、體育、心理健康、特殊教育、鄉村教育創新等多個維度。

　　據悉，中國教育三十人論壇成立于2014年12月，論壇堅守“凝聚社會共識，推進教育改革”的宗旨，凝聚了一批國內外著名的教育家、經濟學家、哲學家等，圍繞教育的熱點、焦點、難點問題，跨界把脈問診，提供解決方向幻惑的鼓動、路徑和方法。年會的總結報告，得到了政府高層的高度重視，為國家教育的深度改革提供專業的決策參考和高水平、建設性的政策建議。

　　12年來，中國教育三十人論壇在國內外共舉辦了80餘場活動，出版了系列叢書24本，躋身國內著名教育智庫前三名。